英文常見字尾 -le 的發音，是中文母語者常會遇到的「聲音幻覺」，這一個不熟悉的聲音，容易被曲解為另一個我們較熟悉的聲音。譬如： noodle 和 apple 的第二個音節的 -le 就經常被誤唸為長母音 o。要克服了聲音幻覺，除了要正確理解英文發音，也可以從自己的拼字檢視發音問題，回頭一步一步糾正。
▐ 影片學習重點概要
(影片 00:14~) 陌生的 -le 字尾發音 (聲音幻覺)
(影片 01:11~) 誤認「長 o 音」為「-le 字尾發音」
(影片 02:47~) 回答問題：Apple 是「阿 po」 還是「A po」
(影片 04:17~) 從拼字檢視發音問題
(影片 04:43~) -le 字尾發音技巧
陌生的 -le 字尾發音 (聲音幻覺)
學習一個新的語言時，特別是成人學外語，會因為已經有第一語言，一輩子所累積的習慣，這些「新」聲音很有可能被曲解，成為我們所謂的「聲音幻覺」。今天深入討論的就是其中一個常見狀況：將「-le」字尾誤念或是誤聽成另一個音 (影片 00:14~)。
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除了今天所討論的，將 「-le 字尾發音」誤解為「長 o 母音」，之前我們也曾深入觀察過其他的聲音幻覺現象：有興趣的學員們，可以參考另一篇文章與影片：母音聲音幻覺 (milk vs. mucus)，在這個例子裡，我們探索的是「-il」這個組合，容易被曲解成 「長 U 的母音」，所以對於許多講中文的英文學習者來說，milk 的母音與 mucus 的第一音節，是一樣的音。其實不然，這只是一個聲音幻覺。
如果我們可以多留意類似的現象，我們將逐漸可以聽到更多英文發音中的細節，自己的發音也會隨著理解的增加而進步！
若未察覺錯誤，又不斷的重複，基本上就是在「練習這些錯誤」。
誤認「長 o 音」為「-le 字尾發音」
許多人雖然知道英文發音的技巧，還是容易有聲音幻覺。就像我們都知道， 字母 Ｌ的發音，就是應該要將舌頭頂至門牙後方發音 (影片 01:11~)，即便有這樣的理解，當我們將所有字母拼湊成字，又再將單字拼湊成詞句，頓時，我們所學的規則好像忽然不見蹤影。我們只是聽到 -le 這個結尾，基本上跟 O 這個字母的音沒有兩樣。
了解規則是一回事。能夠不斷運用規則在生活中又是另一回事。我希望能夠鼓勵大家，不厭其煩的在生活中鍛練基本功！
在 Square One 英文基礎課程【聲音 Sounds】系列〔子音 Consonants〕一課中，我們有討論到 L 字母的發音，只要把握這一個原則，我們就可以練習結尾 -le 的發音。
【聲音 Sounds】系列｜子音 Consonants
子音 (Consonants) 是【聲音 Sounds】系列九個課程中的第五課，我們的學習目標是，理解每個子音的發音方式，一起跟著影片練習發音。
之前在〔有效記字兩大重點〕影片文章中的範例，noodle soup 的 noodle 一字，也經常被誤唸為 noodo，會有這樣的現象，就是因為許多學習者無法聽到結尾 L 的聲音，也不習慣這樣發音，因此就會採取潔淨，直接用長 O 取代。
如果你發現自己有這樣的誤解 (聲音幻覺)，不要氣餒，從「理解」發音知識開始，認識不同音的差異：把注意力放在嘴部使用的肌肉、與舌頭位置的不一樣。即便還未能馬上發出 -le 尾音發音、或聽到它的不同，還是要持之以恆。
你將可以從「練習」發音動作 (將舌頭頂至門牙後方) ，以及對於「新」聲音的觀注，漸漸建立好習慣。隨著時間的累積，「新」聲音將會進入你的意識，存入記憶中。
回答問題：Apple 是「阿 po」 還是「A po」
我收到一個關於 apple 一字的發音問題 (影片 02:47~)，提問者這樣寫著：『Apple 應該唸「阿 po」還是「A po」?』。從拼字中可以判斷，會將 -ple 打為 -po，應該是對於 -le 尾音發音，有錯誤的理解。
在回答這個問題的之前，想要再次提醒大家要注意 -le 尾音的發音，應該要將舌頭提起，放著上顎輕頂著門牙後方。這個字包含字母 L ，因此我們要運用它的發音規則，注意舌頭位置。
回到問題本身，蘋果的英文，應該要唸「阿」還是「A」呢？這是在 Square One 英文基礎課程【聲音 Sounds】系列〔母音 Vowels〕一課中有討論到字母 A 的發音，下巴要打開，這是美式的發音，而同樣是「短 a 」的發音，在英式發音會有些不同，嘴巴會完全打開，像是在說 「啊」這個音 (請聽影片 04:04 發音範例)。
要選擇哪一個腔調是個人喜好，但是我建議大家，如果選了一種特定的口音，就要盡量標準一致，不然會容易造成誤會。我長年在國際學校受美式教育，大學也是在美國就讀 (關於 Abby 的經歷），所以我自己習慣的口音是美式發音。
最終，最重要的是，我們要盡量多接觸各種口音，才能習慣英文真正在生活中被使用的多元化，還不是只將自己限制在課本的標準當中。
【聲音 Sounds】系列｜母音 Vowels
母音 (Vowels) 是【聲音 Sounds】系列九個課程中的第二課，我將介紹各個母音，以及在不同情況下分別的發音方式。
這一課的學習目標：
- 分辨哪些字母是母音 (vowel)
- 理解長音與短音的分別
- 有一個字母，有時是母音，有時是子音
從拼字檢視發音問題
從拼音可以看出一個人對發音的理解 (影片 04:17~)，所以我們可以利用這個過程檢視自己發音的問題。像是上述的例子，將 -le 結尾發音，誤會為長 o 的聲音。現在我們明白它們兩個發音的不同，就可以開始從生活中觀察，並提醒、糾正自己，久而久之，就能擊敗這個聲音幻覺。
有許多人誤以為增進口說的唯一方法就是多說，但是當我們只是顧著一直說的時候，要如何有時間與空間去檢討錯誤並修正細節？建議大家多注意自己的拼音，雖然英文有許多例外，但是有許多字還是遵守字母對應到聲音的大規則。如果我們仔細觀察，往往可以從拼音中，找到自己發音的誤解。我不時在我的的英文私塾 English Ever After 會為學員們糾正此類的發音問題。
尾音 -le 發音訣竅
(影片 04:43~) 每一次看到 -le 字尾發音時，就要把它當成倒過來的 -el 發音，也請大家注意，這一個母音 E 是發成 schwa sound ，結尾則是我們所看到的 L 發音。
請至影片05:00，與我練習 APPLE 與 NOODLE 的字尾 -le 發音。
結合「觀察」與「練習」達到英文正音
慢慢的練習 (影片 05:13~)，嘴部的肌肉將會開始習慣這個發音的方式。聽英文的時候，(不管是日常聽到的英文，或是做英文聽力時)，也要開始特別留意這個結尾的聲音，這麼做，能提升對於發音的敏銳度。注意發音細節，並養成正確發音位置的習慣，對於英文「正音」是非常重要的。
關於 Square One 英文基礎課
一個包含三大重要元素的英文基礎課程，包含大家所熟悉的：Sounds 聲音（發音）、Words 字（單字）與 Rules 規則（文法）。透過我的每一系列影片，希望讓英文初學者理解所有必要的基礎，並能運用在生活中活化它！ 全英文的學習方式，一直是我英文學習理念的其中一個核心，為自己創造全英文的學習環境，就如英語母語的學習方式一樣，也如同所有海外英語學校的方式一樣，學員真正感受其中，透過一邊理解一邊思考的方式記憶和學習是理想的方法。因此，即便這是一個英文基礎課程，在一系列的課程中，我還是使用全英文的方法教學。不過也因為收到很多學員的來信詢間，我製作了一系列的中文筆記，幫助中文使用者更快進入這個全英文的教學影片進度。
為了要把吸收的英文知識化為自己看世界的方法，我們需要透過耐心練習，來熟記這些重要的英文基礎元素。另外提供學員 Square One X 輔導課程，提供學員完整練習，加深學習記憶。
這一次用正確的方式從頭學英文
如果是中高級，已經有英文基礎概念的英文學習者，希望探索這個語言的奧妙、將它真正的帶入生活運用，非常歡迎你加入我的全英文私塾 English Ever After (Abby 的英文私塾)，透過四大分類活用英文：腦力激盪論壇討論 Interact、每週英文鍛練 Challenge、每月二次的即時線上課程 Training、以及豐富的英文學習資源 Library。
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